Raz za štyri roky sa nám ponúka jeden deň navyše – 29.február, a to si podľa učiteľov a žiakov na SZŠ Štvorlístok zaslúžilo zvláštnu pozornosť! Aby sme poukázali na výnimočnosť tohto dňa, do školy sme prišli takmer všetci elegantne oblečení a na triednickej hodine sme si rozprávali o etikete a slušnom správaní, čím sme sa snažili poukázať na dôležitý aspekt, že tak ako človek pekne pôsobí, keď je oblečený elegantne, o to viac je krajší, ak sa aj elegantne správa.
Na ďalších vyučovacích hodinách sme sa riadili mottom: „Dnes učíme MY“, čo v praxi znamenalo, že učiteľov vystriedali za katedrami žiaci. Ako sa niektorým z nich darilo a aké mali pocity si môžete prečítať v reakciách na otázky, na ktoré po hodine odpovedal každý „učiteľ“ (Odpovede za textom).
Po vyučovaní sme nechceli skĺznuť do stereotypu, a preto sme vymysleli akciu s názvom: „ŠtvorHRAJlístok“, kde sa hrali všetky možné hry a kde, samozrejme, nechýbala ani dobrá nálada.
MENO: Sára O
Ako sa mi učilo???
Super! I keď niektoré veci tam nesedeli. Prváci sa ma stále niečo pýtali, ale bolo to super.
Čo by som určite urobil inak?
Bola by som prísnejšia J. A ešte sme mohli ísť s učivom rýchlejšie.
45 minút bolo príliš málo alebo naopak príliš veľa?
Normálne. Stihli sme cca 3strany. No necelé. Ale je mi ich ľúto, že majú toľko úloh.
Najlepší zážitok bol:
Keď sa ma všetci niečo pýtali a oslovovali pani učiteľkou. Ale boli zlatí a stále NON-STOP niekto potreboval zmizík.
MENO: Dorota B. a Lívia B.
Ako sa mi učilo???
Dobre, ale keby nám jeden žiak neodvrával a nemuseli by sme ho teda poslať za dvere.
Čo by som určite urobil inak?
Žiaci sa veľmi hádali a kričali, keď sme začali hrať hru.
45 minút bolo príliš málo alebo naopak príliš veľa?
Určite by sme vedeli učiť aj dlhšie, ale bolo to akurát.
Najlepší zážitok bol:
Oslovenie „pani učiteľka“, a keď tam bolo krásne ticho. Keď písali písomku, tak ani jeden neodpisoval, lebo sme chodili po triede.
MENO: Zuzana Š.
Ako sa mi učilo???
Mne sa učilo veľmi dobre, iba zo začiatku som trocha stresovala. Naozaj sa mi to páčilo a naozaj by som chcela raz v živote učiť.
Čo by som určite urobil inak?
Ja by som urobila inak to, že by sa mi zišlo viac času. A aj to, aby tak nekričali, ale našťastie to robili preto, lebo si chceli medzi sebou požičať farbičky.
45 minút bolo príliš málo alebo naopak príliš veľa?
Podľa mňa to bolo akurát, ale škoda, že som toho nemala viac pripravené.
Najlepší zážitok bol:
Ako sme spolu štvrť hodiny hrali hry a že som sa s nimi hrala v podstate aj ja. Bolo to úžasné.
MENO: Rudolf A. (bývalý žiak našej školy)
Ako sa mi učilo???
V pohode. Zaujímavá zmena, rozhodne ma to bavilo.
Čo by som určite urobil inak?
Pokúsil by som sa prezentácie vypracovať dôkladnejšie a takisto, aby som mal možnosť nadobudnúť širšie znalosti, aby som to urobil zaujímavejšie, objektívnejšie.
45 minút bolo príliš málo alebo naopak príliš veľa?
Ako kde. Na DEJ a na ANJ by som hodinu vedel urobiť oveľa dlhšiu, ale naopak na GEO mi 10 min. pred koncom došli nápady.
Najlepší zážitok bol:
Pokus naučiť šiestakov nejaké nové slová a vysvetliť im, že neexistuje len „musím“, „nemusím“, „neurobím“, ale aj „CHCEM“.
MENO: Matúš S. a Samo M.
Ako sa mi učilo???
Bolo to dobré, žiaci boli poslušní. Porozprávali sme sa aj s pani učiteľkou. Žiaci odpovedali na otázky, boli vzorní a potichu.
Čo by som určite urobil inak?
Viedli by sme hodinu sami, bez pomoci učiteľky. Aj hodina by mohla byť dlhšia. Nebolo veľa času na púšťanie pesničiek.
45 minút bolo príliš málo alebo naopak príliš veľa?
Mali sme málo minút, takže nič moc. Ocenili by sme dlhšie hodiny.
Najlepší zážitok bol:
Keď sme na hodine hudobnej výchovy mohli púšťať pesničky na prianie (napr. IMT – smile).