#Viac noviniek

        • Mať tak doma žabku?

          • Mať tak doma žabku?

          • Milí naši,

            Ponúkame možnosť vychovať si doma vlastnú žabku (skokan zelený to bude :).
            Veci sa majú tak, že sme získali ikry z priekopy, ktorá je popri ceste medzi Jablonicou a Cerovou.
            My, ľudia, sme vybudovali cestu pre autá práve na ich migračnej trase. Každý rok putujú žabky tam i späť - na jeseň zimovať a na jar klásť vajíčka.
            Ikry sme získali od skautov zo Senice. Plánujeme ich v škole pozorovať, pozorovanie zapisovať a vychovať malé žabky, ktoré vrátime do prírody.
            Na začiatku stačí len pohár, do ktorého budeme dolievať prevarenú vychladnutú vodu a žubrienky budeme kŕmiť sušenými vodnými riasami alebo krmivom pre rybičky – len opatrne, aby nepribrali:)
            Neskôr budeme potrebovať hoci aj staršie akvárium/plytšiu nádobu, do ktorej dáme kamene a kamienky, ktoré už nebudú celkom ponorené vo vode. To preto, aby sa „už nie žubrienky a ešte nie žabky“ mohli dostať na vzduch a nadýchnuť sa budúcimi pľúcami.
            Či už si doma vychováte iba žubrienku a tú zanesiete do jazierka alebo to zvládnete až po žabku a necháte ju odskackať na vhodnom mieste je len a len na Vás.

            Môže to byť náš spoločný malý darček ku Dňu Zeme:)
            Pre ekosystém je každá žabka dôležitá.

             

            PS: Ak máte záujem o zopár žubrienok, pribaľte prosím deťom do školy pohárik na zaváraniny s viečkom. Na EduPage sme vytvorili skupinu, kde si môžeme spoločne zdielať fotky, otázky a pozorovania. Pri preberaní ikier stačí povedať pani učiteľke Silvii alebo Dominike. Ak budete chcieť, do EDU skupiny "ŹUBRIENKY" vás s radosťou pridáme. 

            MA

            15/04/25

        • Prednáška o plazoch 🦎

          • Prednáška o plazoch 🦎

          • V pondelok 14. 4. sa piataci a siedmaci zúčastnili prednášky o exotických plazoch. Cieľom prednášok od Terra Dragons je šíriť informácie a zároveň podporovať osvietenejší vzťah k prírode a zvieratám.

            V úvode sa žiaci dozvedeli základné informácie o plazoch a tiež rôzne zaujímavosti, ktoré súvisia s ich chovom. Žiaci mali možnosť vidieť zvlečenú hadiu kožu, ale aj samotných živočíchov. Videli sme napríklad Agamu, Gekončíka ale aj Pythóna kráľovského 🐍.

            Za prednášku a ukážku plazov veľmi pekne ďakujeme.

            DC

        • Návšteva z Mikáda

          • Návšteva z Mikáda

          • V stredu 9.4. prijali naše pozvanie klienti z Mikáda. Žiaci z tretieho ročníka spolu s pani učiteľkou Andrejkou K. si pre nich prichystali aktivity, ktoré boli zamerané na angličtinu.  Aby sme to ozaj všetci zvládli, aktivity boli robené hravou formou. Žiaci pracovali s klientami vo dvojiciach navzájom si pomáhali tvoriť odpovede na otázky, skladali anglické slovká z puzzle... 

            Na záver sme si spoločne podebatili pri koláčiku. Budeme sa tešiť nabudúce :)

             

            DH 

        • Matematetická olympiáda

          • Matematetická olympiáda

          • Tak ako každý rok, aj v školskom roku 2024/2025 sa naša škola zapojila do matematických súťaží.

            V Matematickej olympiáde, v okresnom kole, sa nám toho roku darilo celkom pekne. Posúďte sami. Výsledky sú spracované v tabuľke.

            V ôsmom ročníku sme nemali úspešného riešiteľa. V siedmom ročníku sme mali dvoch žiakov úspešných.

            V šiestom ročníku sme mali tiež dvoch žiakov úspešných..

            ... a v piatom ročníku, kedy žiaci idú prvýkrát na takú súťaž, sme mali úspešného S. R. získal 12 bodov z 18tich a skončil na veľmi peknom 2. mieste.

            Žiakom srdečne blahoželáme a všetkým ďakujeme za vzornú prípravu a reprezentáciu školy.

            VL

        • Správy z 12. a 13. kola Školskej šachovej online ligy

          • Správy z 12. a 13. kola Školskej šachovej online ligy

          • Prinášame vám ďalšie správy zo šachu. V 12. kole online ligy sa nám celkom darilo a skončili sme na 4. mieste. Toto nám pomohlo posunúť sa v tabuľke priebežného poradia na 4. miesto. Po 13. kole, v ktorom sme skončili na 5. mieste, sa nám štvrtú pozíciu podarilo udržať.

            Hráme až do 22. mája, tak našim hráčom držme palce.

            VH

        • Mr. Salamander - divadelné predstavenie v angličtine

          • Mr. Salamander - divadelné predstavenie v angličtine

          • " Mr. Salamander zisťuje, že ľudské rozprávky nie sú úplne podľa jeho gusta. Stretáva dvoch hercov, ktorí mu chcú pomôcť, aby spoznal náš jazyk. Spoločne objavujú jeho tajomstvá pomocou rozprávok, ktoré všetci poznáme. No poznáme ich naozaj všetci?" 

            Vo štvrtok 10.4. sme si s 3tiakmi , 4tákmi a 5takmi užili divadelné predstavenie, ktoré do Skalice priviezlo Divadelné centrum Martin. 

            Mala som priestor porozprávať sa s 5takmi - najstaršími z našej školy, ktorí boli na predstavení - a drvivá väčšina detí dala predstaveniu 10/10 bodov (aj naši veční pesimisti ocenili aspoň to, že sa "uliali z vyučovania", predstavenie bolo vtipné a začiatok bol strhujúci - prekvapil ich Mr. Salamander, jeho kostým a dobrá angličtina, podľa nich však bolo predstavenie príliš dlhé:)) 
            Ostatní oceňovali najmä príbeh ako taký, to že sa do neho podarilo zakomponovať toľko rozprávok a dávalo to celé zmysel:) Chválili výkony hercov. Páčilo sa im ako Nella nevedela anglicky, ako sa pohybovala, spievala a rozprávala. Vnímali aj rekvizity a ich opakované využitie. 

            Napokon, tešili sa z toho, že predstaveniu rozumeli:)  

            .. a tomu sa tešíme aj my, v škole. 

            Ďakujeme, prídeme zasa! 
            Prajeme veľa tvorivých a úspešných predstavení.

            MA&AK&VH

            Viac na: https://www.divadelnecentrum.sk/repertoar/mr-salamander

        • How to be SMART ?

          • How to be SMART ?

          • Stanoviť si SMART cieľ a dosiahnuť ho je dôležitá životná zručnosť, ktorá si vyžaduje vytrvalosť, húževnatosť, trpezlivosť, zodpovednosť, odhodlanie a ideálne i podporu a dôveru sprievodcu.
            Práve takéto sprevádzanie si 9taci mohli vyskúšať počas mesiaca marec, kedy si stanovili vlastný SMART cieľ pre rozvoj svojej angličtiny, dostali priestor na vyučovaní a podporu a dôveru učiteľa:)
            Vo štvrtok 3.4. sme si spoločne túto aktivitu vyhodnotili metódami: DVA KRUHY, 10 slov a GALÉRIA. 
            Tabuľky so zápisom maximálne 10 slov (a neobmedzene obrázkov) sú dôkazom, že 9taci vo svojej angličtine podrástli.
            Uhádnete z tabuliek, aké boli ich SMART ciele?  

            Pre mňa „čerešnička na torte“ – ďakujem 9taci!  
            MA
             

            Čo znamená skratka SMART? 

            Je to akronym pre päť základných atribútov, ktoré cieľ musí spĺňať, aby bol považovaný za SMART:
            S = specific = špecifické
            M= measurable = merateľné
            A= achievable = dosiahnuteľné 
            R = realistic = realistické
            T = timed = časovo ohraničené

        • Vodné stavovce 🐟

          • Vodné stavovce 🐟

          • Piataci sa počas biológie nachádzajú vo vodnom ekosystéme. Postupne sme sa zo sveta vodných mikroorganizmov, kedy sme pozorovali črievičky v našom sennom náleve, dostali až k téme RYBY.

            Na dnešnej hodine piataci rozložili svoje sily v skupinovom vyučovaní, kedy sa každá skupinka zamerala na inú rybu. Nemali to úplne ľahké, názov živočícha museli vyskladať z písmeniek. Väčšinou s rodovými menami nebol problém, keďže im pomáhal obrázok ryby, potrápili ich ale druhové mená. Nakoniec to ale všetci zvládli a začali k živočíchovi vyhľadávať potrebné informácie. Pracovať v skupine museli flexibilne aby stihli zapísať čo najviac informácií za určitý čas. Učíme sa takto rozdeliť si prácu v tíme a pracovať efektívnejšie.

            DC
            3.4.2025

        • Tvrdosť vody 🚰

          • Tvrdosť vody 🚰

          • Dnes siedmaci uskutočnili praktické cvičenie zamerané na tvrdosť vody. Tvrdá voda je voda, ktorá obsahuje vysoký obsah minerálov, najmä vápnika a horčíka. 

            Na základe 2 pokusov sme zistili, ako vplýva tvrdosť vody na penivosť mydla a či nám po odparení vody zostane na sklíčkach povlak alebo nie. Potvrdili alebo vyvrátili sme tak naše hypotézy. Pri pokusoch sme použili 3 vzorky vody: vodu z vodovodného kohútika, minerálnu vodu a destilovanú vodu. 

            Potvrdilo sa nám, že v Skalici máme tvrdú vodu, po ktorej nám zostáva vodný kameň a menej v nej pení mydlo a ostatné prostriedky. 

            DC
            3.4.2025

        • Keď boli naši siedmaci tretiakmi - rovesnícke vzdelávanie

          • Keď boli naši siedmaci tretiakmi - rovesnícke vzdelávanie

          • Keď boli naši siedmaci tretiakmi, napísali spoločne príbeh Náš vesmírny supervýlet. Bol to príbeh, ktorý sa odohrával na Chrobáčej planéte, kde pomohli zachrániť vzácneho chrobáka slimákofénixa a poslali zlú chrobáčiu čarodejnicu na planétu Ježibabožrútovo. K tomuto príbehu nás inšpirovala zbierka obrázkov so zvláštnymi, vymyslenými chrobákmi, ktorú sme si vtedy vytvorili na výtvarnej výchove. 

            Túto krátku rozprávku sme mali doteraz odloženú a nadišiel čas predstaviť ju našim malým kamarátom z prvého stupňa. V prvom ročníku príbeh čítal Matiáš. Myslím, že sa našim prvákom páčil. Vo zvyšných triedach prvého stupňa som príbeh čítala ja a zaujímala som sa o to, ako by sa podľa nich mohol ďalej vyvíjať. Aj oni prišli so zaujímavými návrhmi. 

            Štvrtáci sa dokonca pýtali, či by si mohli vymyslieť vlastný príbeh.
            Fantázii sa medze nekladú – my budeme len radi! Veď ako povedal Albert Einstein:             

             „Logika ťa dostane z bodu A do bodu B, ale predstavivosť vás dostane všade.” 

            VH

        • Knižná burza 📖

          • Knižná burza 📖

          • V pondelok 31.3. prebehla v škole Knižná burza.
            Knihy, z ktorých už žiaci vyrástli alebo sa stali jednoducho nepotrebné, dostali druhú šancu a mohli sa tak dostať do rúk čitateľom, ktorí ich ocenia. Na výber bolo množstvo rozprávok, riekaniek, ale aj detektívnych a fantasy príbehov. Na svoje si prišli chlapci i dievčatá.
            Knihy, ktoré si zatiaľ svojho nového majiteľa ešte nenašli, sú v podkroví. Sem si ich môžete prísť prezrieť a darovať im nový domov.              

            Ďakujeme všetkým deťom a rodičom, ktorí túto aktivitu podporili a prispeli do školskej burzy knižným darom. 

            LV

        • Plavecký výcvik 🩱💧

          • Plavecký výcvik 🩱💧

          • Žiaci druhého, tretieho a štvrtého ročníka absolvovali počas marca plavecký výcvik, ktorý sa konal v priestoroch Mestskej plavárne v Senici. Žiaci absolvovali 10 hodín.

            Cieľom výcviku bolo naučiť žiakov základy plávania a plavcov zdokonaliť v ich plaveckých zručnostiach.

            Počas prvej hodiny boli žiaci oboznámení s bezpečnosťou a pravidlami, následne si ich tréneri rozdelili do štyroch skupín, podľa plaveckých zručností.

            Na konci kurzu si štvorlistkáči zmerali svoje sily a zasúťažili si medzi sebou. Po vyhodnotení súťaže si ešte užili zábavu na toboganoch, vo vírivke a mohli si zaskákať aj z mostíkov.

            AJ

        • Stále zbierame vrchnáky z PET fľaší a škatúľ od nápojov

          • Stále zbierame vrchnáky z PET fľaší a škatúľ od nápojov

          • Možno ste nevedeli, že zálohovateľné fľaše odovzdáte do „zálohomatu“ aj bez vrchnáčika.
            Farebný vrchnáčik je vyrobený z tvrdého plastu a má vyššiu hodnotu ako plastová fľaša.
            Nie sú to veľké peniaze, 1kg vrchnáčikov sa vykupuje asi za 10 centov.
            Tisíce vrchnákov však môžu pomôcť ľuďom so zdravotným znevýhodnením na uhradenie rehabilitácie alebo liečenia.
            Mnohé farebné vrchnáky sú síce menšie a je treba ich od fľaše odtrhnúť, odložiť do vrecúška, či misky a priniesť napríklad k nám do školy. Nič nás to však nestojí a aj malá pomoc sa ráta:)
            My ich potom odvezieme do zbierky Farskej charity v Gbeloch ako príspevok na rehabilitáciu pre jedného chlapca.

            Zbierame vrchnáky od
            - minerálnej vody
            - sladených nápojov
            - tetrapakov (mlieko, džús)
            - jedlých olejov
            - aviváže a podobné:) 

            Ďakujeme 

            MA

            obrázok zdroj: https://www.fpv.umb.sk/katedry/katedra-geografie-a-geologie/studentsky-geograficky-spolok-mateja-bela/podte-s-nami/zbierat-vrchnaky-z-pet-flias.html

        • Knižná výzva

          • Knižná výzva

          • Žiaci druhého stupňa sa v mesiaci marec zúčastnili knižnej výzvy. Knižná výzva spočívala v tom, aby zapojení žiaci prečítali v mesiaci marec práve tieto tri knihy: Harry Potter a kameň mudrcov, Sherlock Holmes (1.diel) a Denník Anny Frankovej.

            V pondelok sa všetci zapojení žiaci počas triednickej hodiny presunuli do podkrovia, kde si zahrali vedomostný Kahoot! Pri otázkach sa poriadne zapotili, ale i zasmiali. 

            Prvým trom výherkyniam blahoželáme! A ďakujeme všetkým za účasť.

            SH

        • Píšťalkou ma zavolaj

          • Píšťalkou ma zavolaj

          • Tento rok na ,,Deň podľa Amosa" prijala pozvanie talentovaná ilustrátorka a autorka detských kníh Lucka Grejtáková.
            Porozprávali sme si o tom, ako sa tvorili knižky v minulosti a ako sa tvoria knižky dnes predstavila a prečítala nám úryvky z jej knižky „Píšťalkou ma zavolaj“, tiež nám priblížila svoju tvorbu ilustrátorky v mnohých ďalších knižkách.
            Bolo to veľmi milé stretnutie.
            Ďakujeme za návštevu.
            Budeme sa tešiť na ďalšie spoločné stretnutie možno aj u nás v Skalici.

            Viac na: https://luciagrejtakova.sk/sk/galeria/knihy/pistalkou-ma-zavolaj/#section1158

            SK

          • Deň podľa Amosa 📚 - tematické vyučovanie

          • 1. stupeň 

            Deň podľa Amosa sa na 1.stupni niesol v znamení knihy - lebo „Škola bez kníh je ako telo bez duše". 
            Prváci začali deň ranným čítaním s rodičom a návštevou mestskej knižnice. Po návrate ich čakalo rozprávanie príbehu z knižky MOJE!  spievanie a kreslenie a napokon sa vybrali do expozície Škarniclovskej kníhtlačiarne. Druháci a tretiaci si užili besedu so spisovateľkou a ilustrátorkou, malú pátračku v Záhorskom múzeu ako aj návštevu kníhtlače a mestskej knižnice. To všetko v rôznom poradí a rovnakou radosťou:)

            Štvrtáci sa tento rok na Deň podľa Amosa rozhodli vytvoriť vlastné animácie ku knihe „MOJE!", ktorú sme tu, na stránke školy, už spomínali. Je to príbeh o dievčatku Berte, ktoré všetko, čo považovala za svoje, strčila do skrine. Naši štvrtáci si tento príbeh spracovali do pohyblivých obrázkov a bola to pre nich zábava. Najprv všetko nakresliť, vystrihnúť a nafotiť krok po kroku, ako sa príbeh odohrával. Používali sme tablety alebo telefóny.Výsledky boli výborné a dúfame, že keď pani učiteľka Milica pôjde s touto knihou ďalej, poslúžia jej naše animácie aj pre ostatné deti:) 

            Poslednú hodinku sme strávili v Záhorskom múzeu, kde pre nás bola pripravená malá pátračka spojená s výstavou, ktorá v múzeu práve prebieha. Obrázky v pracovnom liste odkazovali na príbehy, ktoré sú ukryté nielen v knihách, aj v krojoch, výšivkách, ornamentoch a keramike. 
            Ďakujeme pani učiteľkám za prípravu.
            Bavilo nás to. 

            VH a MA 

            PS: Organizátori "Dňa" sa tešia a ďakujú ochotnej pani knihovníčke z Mestskej knižnice, pánovi sprievodcovi v kníhtlačiarni a pani lektorke v Záhorskom múzeu. Výborná spolupráca! 

        • Animácia od štvrtákov - MOJE!

          • Animácia od štvrtákov - MOJE!

          • Knižka MOJE! od švédskej autorky Klary Persson zaujala pani učiteľku Vierku H. a štvrtákov natoľko, že ju využili ako podnet na animáciu počas tematického vyučovania „Deň podľa Amosa". 

            Deti pracovali v 3 skupinkách a postupne krok po kroku prikladali ďalšie a ďalšie predmety, ktoré postupne mizli v skrini. K videu nakoniec pridali hudbu. Na animácii pracovali so zanietením celé tri hodiny! 
            Na základe scénara sami navrhli, nakreslili a vystrihli postavičky, prostredie a predmety, ktoré potom malá Bertička s húževnatosťou a odhodlaním natlačila do skrine len preto, aby sa jej najlepší kamarát Tobík náhodou nechcel hrať s veciami, ktoré patria len a len jej!.  

            Prikladáme jednu z animácií, ktoré vytvorili. 
            Dobrá práca, štvrtáci, môžete byť na seba hrdí!  

            VH a MA

        • Deň podľa Amosa 💶 📚

          • Deň podľa Amosa 💶 📚

          • 2. stupeň

            Každoročne si v škole pripomíname narodenie J.A. Komenského a vyučovanie v tento deň sa nesie v zmysle hesla „škola hrou“. Tento rok sme si netradičné tematické vyučovanie vyskúšali vo štvrtok 27.3.

            Na druhom stupni si žiaci postupne prešli workshopom zameraným na finančnú gramotnosť. Dozvedeli sa informácie z histórie vzniku peňazí, zahrali si veľa zaujímavých hier a napokon zábavnú ecsape room, na konci ktorej získali výhercovia malú odmenu.

            Zvyšok dňa sme strávili s knihou. Žiaci mali možnosť sa trošku zastaviť, venovať čas čítaniu vlastnej knihy. Po čítaní nasledovali čitateľské dielničky, kde prezentovali svoje knihy, analyzovali dej a hlavné postavy. Na záver si pripravili dramatizáciu a zahrali krátke scénky zo svojich kníh, kreslili ilustrácie, navrhovali obálky na knihy, tvorili básne a mnoho iného. 

            📷 Fotky vo fotoalbume Deň podľa Amosa 💶📚 2.stupeň / 1.stupeň 

            LV

        • Opäť správy zo školskej šachovej online ligy

          • Opäť správy zo školskej šachovej online ligy

          • Máme za sebou ďalšie tri kolá šachovej online ligy. Odohrali sme 9., 10. a 11. kolo. V deviatom a desiatom kole sme boli štvrtý a v jedenástom kole sme skončili na šiestom mieste. V predbežnom poradí si držíme 5. miesto.

            Bojujeme prevažne v zložení: Edko a Tomáško, Veronika a Adam, Ninka, Mariannka, Samko S., Samko B. a Samko V. a Miška.

            Budeme aj naďalej držať palce.

            VH

        • Žiacka konferencia v Ratíškoviciach

          • Žiacka konferencia v Ratíškoviciach

          • V piatok 28.3. sme sa zúčastnili žiackej konferencie v Ratíškovciach s názvom „Digitální svět žáků ZŠ a vliv na jejich duševní zdraví“. Na konferencii žiaci z rôznych škôl predstavili akuálne témy digitálneho sveta. 

            Žiaci siedmeho ročníka Matiáš H., Samuel S., Nikolas R., Lea M. a Michal B. si pripravili prezentáciu k téme Digitálny svet detí a kvalita duševného zdravia. Okrem zberu informácií k téme a predstaveniu rizík digitálneho sveta, vytvorili aj dotazník pre žiakov 2. stupňa našej školy, ktorého výsledky zhrnuli vo svojom výstupe. 

            Ďakujeme za pozvanie.