Deň učiteľov je v našej škole už niekoľko rokov spätý s tematickým vyučovaním s názvom „Deň podľa Ámosa alebo škola hrou“. Nebolo tomu inak ani tento rok a na 30. marec sa deti tešili do školy o to viac, že nemuseli prísť so školskými taškami, ale stačili len batohy s desiatou. Hneď ráno si precvičili bránice od neutíchajúceho smiechu počas divadelného predstavenia „Polepetko“, ktoré odohrali noví herci, avšak z nám známeho divadla „Clipperton“. Potom sa už vo vekovo zmiešaných skupinkách venovali tvorivým aktivitám. Vo výtvarných činnostiach skúšali rozpúšťať voskové farby, ktoré potom dotvárali do rozličných foriem ako zvieratá, rastliny a iné predmety. V ďalšej triede pracovali s textom a učili sa o „dadaizme“. Strihaním a následným lepením rôznych úryvkov tak vznikali vtipné vety. U štvrtákov sa dozvedeli viac o „kráľovi rozprávok“ H.Ch. Andersenovi, čítali si úryvky z rozprávok, urč

Trojica našich šachistiek si v Bratislave počínala na jedničku

V sobotu sa odohral v Bratislave v ZŠ Cenada ďalší šachový turnaj zo série GPX turnajov. Turnaja sa zúčastnilo 68 hráčov, ale traja z nich už do kategórie GPX turnajov nespadajú (majú vyššie šachové hodnotenie ELO, ako povoľujú pravidlá GPX), čo však úroveň turnaja len zvýšilo. Turnaja sa zúčastnili aj naše tri šachistky – Ema a Ela R. a Kristínka D. Ich výsledok na tomto stretnutí bol mimoriadne dobrý, za čo zaslúžia veľkú pochvalu. Ak by ste pozreli výsledkovú tabuľku, tak Ela skončila na prekrásnom 7. mieste (bez tých troch hráčov teda štvrtá), Ema na 14. mieste a Kristínka na výbornom 30. mieste s 5 bodmi. Ele aj Eme tak vzrástli šance prebojovať sa do semifinále GPX Západ vo svojich kategóriách.

Motto: Keď cesta je cieľ
Deň podľa Ámosa pre II. stupeň je už tradične dňom pátracím. Skupiny pátračov sa roztrúsia po Skalici a robia, čo vedia.
Úlohy sú prísne tajné až do poslednej sekundy, keď sa losovaním vytvoria zmiešané skupiny. Tento rok sa aj trošku omylom niesol v tóne ľudových ornamentov.
Jeden by neveril, koľko kohútikov je po Skalici roztrúsených. Pátrači počítali nie len tie strašné, všadeprítomné vtáky, ale aj dlaždice, parkovacie miesta, či percentá. Popri tom si nôtili záhorácke pesničky, skladali básničky, skúmali jogurty a fotili sedmokrásky. Skákali a prosili okoloidúcich, aby sa pridali a tiež veselo skákali (ľudia sa dnes hanbia skákať:). Ich kroky smerovali aj do KNIŽNICE, kde sa potrápili s „Hrdinom“ i Gorkým a múzea, kde zase sledovali farebnú symfóniu farieb. Ich umelecké cítenie preverilo súsošie VIETOR a prednes básne na verejnosti. Fantastické výkony!

Tohtoročný DEŇ VODY, bol plný nápadov, kreativity a nádherných projektov. Všetci spoločne sme sa snažili nájsť odpovede na tak jednoduchú otázku, ale s tak veľkým rozmerom: Aký je význam vody??? Skutočne sme hľadali a nachádzali význam vody všade okolo nás. A tak sa nám podarilo vytvoriť si predstavu o tom, aká je voda pre nás všetkých dôležitá, vzácna a jedinečná.

Do knižnice na „akcie“ chodia naši malí žiaci už pravidelne. Pani knihovníčka Monika pre nich vždy pripraví nejakú prácu a oni nadšene hľadajú diela spisovateľov a čítajú ukážky z kníh. To, že boli v knižnici zistíme my ostatní podľa toho, že cez prestávky a po vyučovaní mnohí z nich sedia na sedačkách po rôznych kútoch školy a čítajú požičané knihy. Je radosť sa na nich dívať:) Je len škoda, že triedy „veľkých“ do knižnice až tak často nechodia. My siedmaci sme to skúsili a páčilo sa nám. Poprezerali sme si rôzne druhy kníh, vyhľadávali sme informácie v knihách aj na internete, navzájom sme sa trocha skúšali a nakreslili sme si svoje EX LIBRIS. Potom sme ešte zbehli do archívu, aby sme si pozreli najstaršie písomnosti dochované v meste Skalica. Tie hrubé knihy písané ručne boli naozaj fascinujúce! Asi najsmutnejšie zistenie však bolo, že slovo „božý“ mohlo byť kedysi aj s „y“ a žiadne

Ako osláviť Svetový deň poézie? Napríklad aj tak, ako sme to urobili my na ZŠ Štvorlístok. A ako to je? Čítaním a rozoberaním poézie na dvore pred školou a písaním básní na zem. Všetko malo svoj význam a účel. Či ho žiaci pochopili si prečítajte v nasledujúcich spätných väzbách:

„Dnes bol výnimočný deň. Na literatúre sme písali a čítali básne na dvore školy.