#Viac noviniek

        • Fake news

          • Fake news

          • Na hodinách informatiky v 6. a 7. ročníku sme sa v poslednom čase venovali téme Fake news. Fake news sú nepravdivé alebo zavádzajúce správy, ktoré sa prezentujú ako pravdivé. Ich cieľom je oklamať čitateľov, získať ich pozornosť, generovať príjmy z reklamy alebo manipulovať verejnú mienku. Takýchto správ neustále pribúda a preto považujeme za dôležité zvyšovať u žiakov kritické myslenie a digitálne kompetencie.

            Rozprávali sme sa o tom, či sa žiaci už osobne stretli s niektorým z druhov fake news, ale aj o tom, ako takéto nepravdivé informácie, obrázky či videá rozoznať. Pozreli sme si ich niekoľko, a nie vždy sme ich správne určili. Rozpoznávanie fake news môže byť náročné, ale mali by sme zamerať hlavne na overenie zdroja a informácií, hľadať aj iné zdroje, sústrediť sa na nedokonalosti na obrázku/videu. Nakoniec sme sa rozhodli fake news aj vytvoriť.

            Nižšie prikladáme jedno FAKE video, ktoré vytvorili žiaci o tom, ako získať virtuálne peniaze v hre Brawl Stars. Pri vytváraní videí, obrázkov a článkov využívali rôzne platformy a pomohla im aj umelá inteligencia.

            Vzdelávací portál Zmudri.sk má k tejto téme tiež super video. Nájdete ho na: https://www.youtube.com/watch?v=qaS5ZVlXkdc

            DC

        • 4. a 5. kolo Školskej šachovej online ligy

          • 4. a 5. kolo Školskej šachovej online ligy

          • Máme za sebou ďalšie dve kolá šachovej online ligy. Minulý týždeň, keď veľa našich detí bolo na lyžiarskom, sme skončili na 7. mieste z 28 hrajúcich škôl a dnes sa nám darilo ešte lepšie. Deti uhrali 4. miesto z 27 družstiev.

            VH

        • Vytvor, zlož, nech letí!

          • Vytvor, zlož, nech letí!

          • Nie je potrebné mať drahé hračky alebo vynakladať veľa peňazí na to, aby sme sa dobre zabavili. Stačí trochu kreativity, bežný kancelársky papier a chuť objavovať. Práve to sme si overili v našom zábavnom projekte "Vytvor, zlož, nech letí!".

            Štvrtáci a tretiaci začali hrou: Deti sa spojili do dvojíc a dostali jednoduchú úlohu - z jediného kancelárskeho papiera vytvoriť niečo, čo bude dobre lietať. Bolo tu však jedno pravidlo: každý mohol použiť iba jednu ruku. Táto zdanlivo jednoduchá úloha vyžadovala spoluprácu dvojíc.

            Prekvapenie na seba nenechalo dlho čakať: Keď som vzala obyčajný kancelársky papier, pokrčila ho do guľôčky a hodila, letela najďalej zo všetkých pokusov. Tento jednoduchý moment ukázal, že niekedy najjednoduchšie riešenia fungujú najlepšie.

            Nasledovalo skladanie lietadiel: Deti si z brožúrky s maketami lietadiel vybrali to svoje a pustili sa do práce. Poskladanie nebolo jednoduché, vyžadovalo si to trpezlivosť, presnosť a čítanie s porozumením. No výsledok stál za to! Každé dieťa s hrdosťou otestovalo svoje lietadlo, napr. s názvom Klaun, Upír, Dračia hlava, Lovec komét..., sledovalo jeho let a analyzovalo, čo by mohlo zlepšiť.

            Záverom: Tento projekt ukázal, že na zábavu, rozvoj manuálnej zručnosti a podnecovanie kreativity nepotrebujeme veľa. Stačí jednoduchý papier, otvorená myseľ a chuť tvoriť. Navyše, deti si precvičili čítanie s porozumením, spoluprácu a kritické myslenie..

            VH 

        • Sedím na stoličke 🪑

          • Sedím na stoličke 🪑

          • Dnes ôsmaci zisťovali na akej stoličke sedia už ,,nejaký ten školský rok". Aký kov je použitý pri jej výrobe? Kde sa ťaží? Kde sa nachádzajú svetové ložiská tejto rudy? Aká je chemická značka a vlastnosti?  Koľko stojí školská stolička a kto ju vyrába?  Aké drevo je použité pri výrobe?  Kde rastie buk? 

            A prečo riešime na hodine biológie aj geológiu, geografiu či chémiu?

            No, pretože všetko so všetkým súvisí.
            A keď už venujeme minerálom, bola by škoda nespomenúť praktické súvislosti z iných predmetov.

            Myslím, že sa nám to podarilo.

            06/02/25

            SK

        • "Upcycling birds" od šiestakov

          • "Upcycling birds" od šiestakov


          • Dnes aj takéto tematické tvorenie na technike u šiestakov:

            Zvyšky vlny sa v škole našli :) a teda vznikli ,,upcycling birds", čo znamené, že sme "odpadovovému" materiálu, ktorý by možno ešte dlho ležal v skrinu bez využitia, vdýchli nový život a vytvorili sme z neho čosi milé s "pridanou" hodnotou a radosťou.
            A to sme popri tom stihli aj nasypať slnečnicu do krmítok pre ozajstné vtáčiky a zahrať si balančnú hru!

            04/02/25

            SK

        • Učenie sa tvorením = Learning by doing

          • Učenie sa tvorením = Learning by doing

          • Anglický jazyk - spojené skupiny 3. a 4. roč. 

            V. hovorí: „ Vyrábali sme si svoje vlastné hry. Ja som bola v skupinke s N., K., A.. My sme vyrobili hru  - PACKY. Na začiatku sú dve zelené ruky – vystrihnuté z papiera a na konci sú dve modré ruky. Hra sa hrá tak, že rozložíš stopy z papiera podľa čísla a musíš po nich prejsť od začiatku po koniec. Iné deti vymysleli hry zo slovíčkami z anglických riekaniek alebo iných obrázkov. Vyrábanie bolo zábavné! O. a T. si vyrobili „Long Game“ aj s figúrkami a kockou.
            Dnešnej angličtine som dala 10/10 lebo sme spolu písali čísla po anglicky, čítali, strihali a pozerali do super slovníka. Boli to vraj dve vyučovacie hodina a mne sa to zdalo ako jedna:)“

            06/02/25

            Spolu s VP napísala MA 

            PS: Ako obrázky sme využili = recyklovali = zvyšné kópie materiálov z ANJ.

        • Učenie sa skladaním = Learning by doing

          • Učenie sa skladaním = Learning by doing

          • Lyžiarsky nám mierne zredukoval počet detí v triedach a tak vznikol čas a priestor aj na také aktivity, ktoré sú založené hlbšie v skrini. 

            Na anglickom jazyku si dnes 4taci aj 5taci skladali puzzle. Samostatne, vo dvojiciach alebo štvoriciach sa zahĺbili do skladania kariet zo slovnou zásobou a/alebo mapami štátov, či sveta. 

            Trénovali trpezlivosť, dôslednosť, komunikáciu i spoluprácu.

            „... a bola to tá najlepšia hodina“, povedali deti. 

            04/02/25

            za 4tákov a 5takov zapísala MA

             

        • Sochy na da Vinciho dielničkách

          • Sochy na da Vinciho dielničkách

          • Na daVinciho dielničkách si deti vyskúšali aj sochársku tvorbu. Z montážnej peny vytvorili abstraktné sochy, ktoré skrášľujú priestory našej školy. Každá z nich je originál.

            Fotky nájdete vo fotoalbume da Vinciho dielničky.

            ZuzŠi

        • MOJE!

          • MOJE!

          • Dnes si pre nás na prvom stupni pripravila pani učiteľka Milica veľmi pútavú aktivitu. Bola to super hodina slovenčiny.

            Pani učiteľka prečítala a zdramatizovala deťom zaujímavú knižku autoriek Klara Perssonová a Charlotte Ramelová s názvom MOJE!

            Je to vtipne napísaná a pekne ilustrovaná knižka o dievčatku - Bertičke, ktoré si chcelo pred svojim kamarátom všetko skryť do skrine, aby sa nemusela o veci deliť. A schovala naozaj všetko – hračky, posteľ, vaňu aj umývadlo, chladničku, dokonca aj svoju mamu. A nakoniec tam zavrela aj kamaráta Tobíka. Zrazu sa nemala s kým a s čím hrať, a tak sa zavrela do skrine aj ona. Veď všetko, čo mala rada, bolo v skrini!

            Pani učiteľka nás ale ešte naučila veľmi peknú a milú pesničku o pokladoch, ktoré si my môžeme vložiť do svojej skrine. Pesnička bola o každom z nás, lebo aj my sme navzájom kamaráti.

            Na záver si každý vytvoril svoju vlastnú skriňu a umiestnil do nej to, čo by tam najradšej skryl.

            Pani učiteľke veľmi pekne ďakujeme za perfektnú hodinu.

            VH

            02/02/25

            PS: ... a MA sa cítila vďačne:)) 

        • Správy z Kubínky

          • Správy z Kubínky

          • Na chatu Belez pod Kubínskou hoľou prišla naša lyžiarska výprava bez problémov s jednou zastávkou pri Sverepci. Deti sú už ubytované, večeru majú o 18. hod. Toľko 1. rýchla správa.

        • Úspešné umiestnenie v recitačnej súťaži Šaliansky Maťko

          • Úspešné umiestnenie v recitačnej súťaži Šaliansky Maťko

          • Posledný januárový deň sa konala v priestoroch koncertnej sály ZUŠ recitačná súťaž slovenských povestí Šaliansky Maťko. V súťaži nás reprezentovala šiestačka Karinka. Jej svedomitá príprava priniesla zaslúžené ovocie. V nemalej konkurencii získala skvelé 2. miesto.

            Karinka, ďakujeme za reprezentáciu a želáme veľa ďalších úspechov v súťažiach!

            LV

        • INEKO HODNOTENIE ŠKOLY

          • INEKO HODNOTENIE ŠKOLY

          •  

            Portál INEKO priniesol najnovšie údaje a výsledky žiakov vyplývajúce z:

            -         Testovania 9

            -         mimoriadnych výsledkoch žiakov (umiestnenia v predmetových olympiádach a iných súťažiach

            -         výsledkoch hodnotenia štátnej školskej inšpekcie v školách

            -         počtov učiteľov a žiakov využívajúcich digitálne technológie

            -         finančných zdrojov škôl v prepočte na jedného žiaka

             

            Naša škola sa v rámci Trnavského kraja umiestnila na 7. mieste s celkovým hodnotením 7,9, čo znamená „škola s výbornými výsledkami“.

            „Rebríčky škôl uvedené na portáli skoly.ineko.sk komplexne nehodnotia kvalitu školy, ale informujú o výsledkoch žiakov. Výsledky vstupujúce do rebríčkov nezohľadňujú rozdiely medzi žiakmi jednotlivých škôl spôsobené inými faktormi, než je vzdelávací proces (napríklad rozdiely v sociálnom zázemí), nepokrývajú celý obsah vzdelávania a nemerajú ani pridanú hodnotu školy, čiže to, aké zručnosti a vedomosti škola v danom období odovzdala svojim žiakom. Rebríčky tak nemusia plne vypovedať o kvalite školy, môžu však byť užitočným pomocným ukazovateľom pri výbere školy a najmä by mali pritiahnuť záujem verejnosti k diskusiám o kvalite škôl.“ (citované z portálu INEKO)

        • Štvrtáci na hodine prírodovedy – dnes hlavne čo-to o krvi

          • Štvrtáci na hodine prírodovedy – dnes hlavne čo-to o krvi

          •  

            Štvrtáci sa dnes opäť stretli s jedným z našich rodičov, ktorí pracujú ako lekári. Na hodine nás navštívila Edkova maminka, ktorá je v našej nemocnici na detskom oddelení, je teda pediatrička. Porozprávala nám, ako to je u nich na oddelení, čo tam robia a aj sa pýtala, či niektoré z našich detí už u nich na oddelení bolo.

            Hlavná téma našej hodiny dnes bola: tep, krv, cievy a krvný obeh. Pani doktorka nám veľmi zaujímavo porozprávala o najvzácnejšej tekutine v ľudskom tele. Akú má krv funkciu a zloženie. Že červené krvinky nám po tele rozvádzajú hlavne kyslík, biele nás chránia pred chorobami a krvné doštičky pomáhajú celiť rany. Dozvedeli sme sa, že pri odbere krvi, dokážu zistiť, či je telo napadnuté baktériou alebo vírusom, či bojujeme s alergiou alebo parazitom...

            Vysvetlila nám rozdiel medzi žilou a tepnou, skúšali sme si merať tep.

            Deti boli zvedavé a pýtali sa. Napr.

            Je pravda, že pavúk má modrú krv? Je to pravda. Ich krv obsahuje meď a tá sa v kontakte s kyslíkom sfarbí na modro.

            Aká krvná skupina je najčastejšia? Skupina A sa vyskytuje najčastejšie na Slovensku a krvnú skupina AB, teda univerzálny príjemca, má najmenej ľudí.

            Deti zaujímalo aj to, kedy sa Edkova mamina rozhodla, že bude lekárkou. Priznala sa nám, že už na základnej škole ju to veľmi bavilo a prosila svoju kamarátku, aby jej nosila knihy z knižnice, ktoré jej ešte nechceli požičiavať. Lekárkou teda chcela byť odmalička.

            Veľmi pekne ďakujeme Edkovej maminke za čas, ktorý strávila s nami, obzvlášť keď vieme, že bola po 24-hodinovej službe.

            VH

        • 2. a 3. kolo Školskej šachovej online ligy

          • 2. a 3. kolo Školskej šachovej online ligy

          • Ako sme už písali, štvrtky od 18:00 majú naši šachisti vyhradené pre šachovú online ligu. Minulý týždeň hralo 29 škôl a my sme si vybojovali 6. miesto a tento týždeň sa už zapojilo 33 škôl a štvrté miesto sme si nenechali ujsť. Nastupovať s takýmto nasadením týždeň čo týždeň asi nebude možné, ale budeme sa snažiť odohrať čo najviac kôl v čo najväčšom počte.

            Držte nám palce.

            VH

        • ... knižka o maškrtnom sloníkovi plná uzlíkov

          • ... knižka o maškrtnom sloníkovi plná uzlíkov

          • Ak by dnes niekto zavítal na hodinu anglického jazyka, možno by bol trošku v pomykove a myslel by si, že sa azda zmýlil a prišiel na hodinu pracovného vyučovania:)
            Štvrtáci viazali nitkami knižku o maškrtnom sloníkovi, ktorý každý deň čakal, že si môže pochutiť na nejakom dezerte a dočkal sa až v nedeľu!
            Na každý deň jeden obrázok, na každom obrázku dva uzlíky!
            Veru, nebolo to pre všetkých jednoduché.
            Trénovali sme spolu trpezlivosť a vytrvalosť:)

            Knižky už máme, teraz nám zostáva napísať si príbeh a skúsiť ho porozprávať – samozrejme po anglicky.

            MA & AK

            28.1.2025

            PS: MylitSa je lucké:)

        • Mikádo vo Štvorlístku

          • Mikádo vo Štvorlístku

          • V pondelok 27.1. nás do školy prišli pozrieť klienti z Mikáda.
            Naši deviataci si pre nich pripravili program na tému TRIEDENIE ODPADU.
            Klienti si mali možnosť rozriediť obalové materiály, niečo nové sa dozvedieť z prezentácie a tiež si na iPadoch zahrať Kahoot na tému - Recyklácia.
            Spoločne sme si prešli priestory školy, zavítali sme sa pozrieť aj na vyučovanie do niektorých tried. Budeme sa tešiť na ďalšie spoločné stretnutie.

            DH

        • Redoxné reakcie a príprava oxidu manganičitého

          • Redoxné reakcie a príprava oxidu manganičitého

          • V piatok deviataci navštívili chemické laboratórium. Mali možnosť uskutočniť praktickú časť domáceho kola chemickej olympiády v kategórii D. Žiaci si tak vyskúšali zrážaciu reakciu prípravy oxidu manganičitého (MnO2) a redoxné účinky peroxidu vodíka (H2O2). Zopakovali si tému chemické reakcie, rovnice chemických reakcií, oxidáciu/redukciu ale uskutočnili aj jednoduchú filtráciu, prípravu roztokov a pracovali s pipetou pri skúmavkových reakciách. Pri skúmavkových reakciách sme pozorovali zmeny farieb roztokov na základe oxidácie alebo redukcie prvkov.

            DC

          • Knižné novinky

          • Predstavujeme vám najnovšie knihy v školskej knižnici. Nájdete ich istý čas v bielej knižnici pri 4.A, potom sa presunú do svojich knižníc v atiku a herni.

            Knihy si môžete rezervovať na https://www.stvorlistokcita.sk

            Dočítania, AJ a SJ

        • Štvrtáci na hodine prírodovedy

          • Štvrtáci na hodine prírodovedy

          • Štvrtáci sa v tomto čase na hodinách prírodovedy oboznamujú s anatómiou človeka. Dnes sme sa zaujímali o srdce. Poprosili sme našich rodičov-lekárov, či by nám mohli porozprávať o svojej robote a o ľudskom srdiečku. Vladkova mamina je chirurgička a dnes prišla za nami. Ako povedala deťom, chirurgia sa síce nezaoberá srdcom, ale informácie o srdci, ktoré nám vedela povedať, a nemali sme ich v pracovnom zošite, boli veľmi zaujímavé. Napr. Ľudské srdce prepumpuje približne 7 000 až 8 000 litrov krvi denne. V priemere srdce urobí asi 100 000 úderov denne. Za minútu je to asi 5 litrov krvi.

            Pani doktorka nám tiež ukázala niektoré ich inštrumenty pri operácií – rôzne typy peánov, skalpel a ihly na šitie. Žiaci si tiež mohli vyskúšať, ako počuť srdce pomocou fonendoskopu.

            Veľmi pekne ďakujeme za čas, ktorý si pani doktorka pre nás našla.

            Druhú hodinu žiaci pracovali s rôznymi knihami o ľudskom tele, ktoré si doniesli z domu.

            Najviac ich asi zaujímali interaktívne albi knihy s perom.

            Uvidíme, možno aj z našich detí bude niektoré lekárom.

            VH

        • Prváci na hodine Matematika na šachovnici

          • Prváci na hodine Matematika na šachovnici

          • Naši prváci sa na hodine šachovej matematiky neučia len ťahať figúrkami, ale riešia aj rôzne úlohy s hodnotou šachových figúr. Na poslednej hodine mali vymaľovať pracovný list, kde nemali jednoduchú úlohu. Museli vymaľovať obrázok podľa toho, aké číslo im v obrázku vychádzalo. Akurát, že tam mali príklad zadaný pomocou šachových figúrok. Napr. 2V + p, to znamená, že sčítali hodnotu dvoch veží (5+5) a pripočítali pešiaka (1). Takže 11. Museli vyhľadať, akou farbou výsledok 11 vymaľujú. Ak im príklady ešte robili problém, nevadí, mali predsa po ruke počítadlo a prsty. A treba povedať, že si pri počítaní a kontrole veľmi navzájom pomáhali.

            VH