Správa

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 66

Počet tried: 4

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: celkom: 18 /z toho dievčat: 6

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: celkom: 16 /z toho dievčat: 5

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: celkom: 2 /z toho dievčat: 1

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Školská olympiáda (3.9.2009)

Atletický trojboj ( účasť detí 3. ročníka, beh na 50 m, 300 m, skok z miesta)

Turistická vychádzka - zbieranie gaštanov a kŕmenie danielov (25.9.2009)

Šarkaniáda v Zlatníckej doline (10.10.2009)

Vystúpenie pre dôchodcov v penzióne pri príležitosti Mesiaca októbra - úcty k starším (október 2009)

Exkurzia do hvezdárne v Sobotišti a Mohyla M.R.Štefánika Bradlo (október 2009)

Jabĺčkový týždeň (12. - 16.10.2009)

Oslava Halloweenu (28.10.2009)

Vianočné pozdravy pre vojakov pôsobiacich v zahraničných misiách (december 2009)

Mikulášsky šachový turnaj (3. - 4. 12.2009)

Vianočné tvorivé dielničky (4.12.2009)

Daruj hračku (návšteva v špeciálnej škole a darovanie hračiek deťom (3.12.2009)

Divadelné predstavenie v Bábkovom divadle v Bratislave "Veľká cesta z Arktosu" (8.12.2009)

Stretnutie s predškolákmi - Deň otvorených dverí (11.12.2009)

Vianočné besiedky (14. - 18.12.2009)

Karneval (29.1.2010)

Zápis do 1. ročníka (5.2.2010)

Mini playback show (február 2010)

Zimná škola v prírode (8.2. - 12.2.2010 Nízke Tatry Jasná)

Návšteva predškolákov v 1. triede (19.2.2010)

Svetový deň vody (23.3.2010)

Jaro na dědině - návšteva skanzenu v Strážnici (26.3.2010)

Deň podľa Ámosa - netradičné zážitkové vyučovanie (29.3.2010)

Týždeň hlasného čítania (15.4. - 22.4.2010)

Veľonočné tvorivé dielničky (31.3.2010)

Deň narcisov - finančná zbierka na Ligu proti rakovine (17.4.2010)

Deň Zeme - enivirinmentálne aktivity (22.4.2010)

Dni zdravia - vystúpenie detí so skladbou športovej gymnastiky (12.4. - 16.4.2010)

Plavecký výcvik (6.4. - 30.5.2010)

Besiedky ku Dňu matiek (máj 2010)

Štafetový beh (24.5.2010)

Po stopách Jánošíka - poznávací výlet do Malej Fatry (26. - 28.5.2010)

Skalickí hokejisti deťom - návšteva mužstva HK 36 Skalica v škole (2.6.2010)

MDD - 1 dňový pobyt detí v Zlatníckej doline (7.6.2010)

Divadelné predstavenie pre deti v MŠ Skalica a DSS Skalica (jún 2010)

Narodeninové oslavy (počas celého roku)

Prázdniny so školou - Nitrianske Rudno (9.8. - 13.8.2010)

Projektová činnosť školy sa zameriava na:

• skvalitnenie materiálneho vybavenia školy modernými učebnými pomôckami

• zvýšenie zručností žiakov v používaní IKT

• využitie inovácií vo vyučovaní

• skvalitnenie vedomostnej úrovne žiakov

• podporovanie zmysluplného trávenia voľného času

• prevenciu závislostí

Už druhý školský rok pripravovali pedagógovia Súkromnej základnej školy v Skalici pre svojich žiakov aktivity v rámci projektu Abeceda v regióne.

Cieľom projektu je prostredníctvom jednotlivých písmen abecedy oboznamovať deti s tradíciami v rodnom meste, blízkom regióne a kraji. Napríklad písmeno B v regionálnej abecede predstavuje Baťov kanál a Bradlo, písmeno H hvezdáreň v Sobotišti, K - J. Koreszka, M - Morava, S -skanzen v Strážnici, T - trdelník, V - Vintoperk, Š - M.R.Štefánik... Aj ďalšie písmená sú priradené významným osobnostiam a miestam v Skalici a jej blízkom okolí. Vyučovanie sa často presúva zo školy do reálneho prostredia, aby sa deti zážitkovou metódou čo najviac dozvedeli o svojom meste, o osobnostiach, ktoré v ňom pôsobili, respektíve ho preslávili. Formou exkurzií a poznávacích výletov už navštívili niekoľko zaujímavých miest na Záhorí a ešte ich mnohé čakajú. Deti tak získavajú poznatky v súvislostiach, vytvára sa u nich pocit hrdosti na rodné mesto, región i vlasť.

Škola sa zapojila v školskom roku 2009/2010 do projektu "Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách", ktorý je financovaný z prostriedkov Európskej únie.

Jeho cieľom je modernizovať vyučovací proces efektívnejším využívaním informačno komunikačných technológií a inovačných vyučovacích stratégií v modernej škole 21.storočia. Novo získanú výpočtovú techniku využívajú žiaci školy pri učení sa cudzích jazykov, slovenského jazyka, matematiky, prírodovedy, vlastivedy, informatickej výchovy. Prostredníctvom notebookov pripravujú učitelia pre žiakov atraktívnejšie vyučovacie hodiny, ktoré umožňujú žiakom lepšie pochopiť a osvojiť si preberané učivo. Projekt tak rozšíril využitie informačných technológií takmer na celý vyučovací proces a umožnil zefektívniť vzdelávanie využitím nových postupov a zdrojov informácií.

Škola bola úspešná pri získaní grantovej podpory v projekte „Školy pre budúcnosť“, ktorý podporuje spoločnosť Nadácia Orange.

Cieľom projektu Matematika na šachovnici je podporovať školy, ktoré pripravujú pre svojich žiakov pútavé a netradičné vyučovacie hodiny, ktoré aktívne zapájajú žiakov do vyučovania. Projekt našej školy s názvom „Matematika na šachovnici“ inovuje vyučovanie matematiky v 1. a 2. ročníku, rozvíja logické myslenie detí a pomáha vytvárať priaznivú atmosféru na vyučovaní. Na hodinách matematiky deti pracujú v skupinách, čo umožňuje rozvíjať vzájomnú spoluprácu, komunikáciu. Zoznamujú sa postupne s hodnotami jednotlivých šachových figúrok, pomocou znakov väčší, menší a rovný figúrky porovnávajú, sčitujú, odčitujú v obore do 20, zamieňajú figúrky požadovanej hodnoty formou hry na obchod. Riešenie niektorých šachových úloh pomocou matematiky pripravuje deti zvládať situácie aj v reálnom živote a vyhýbať sa tak stresu.

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 19.10. - 23.10.2009

Druh inšpekcie: tematická

Predmetom inšpekcie bolo zistenie stavu a úrovne vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch v našej škole (slovenský jazyk a literatúra, matematika, vlastiveda, prírodoveda, telesná výchova).

Hodnotiaca stupnica ŠŠI:

veľmi dobré výsledky: výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň

dobré výsledky: prevaha pozitív, formálne menej významné nedostatky, nadpriemerná úroveň

priemerné výsledky: vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň

málo vyhovujúce výsledky: prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň

nevyhovujúce výsledky: výrazná prevaha negatív, zásadné nedostaky ohrozujúce priebeh výchovy a vzdelávania

Celkové hodnotenie:

• v predmetoch matematika a vlastiveda bolo vyučovanie učiteľom i učenia sa žiakov na dobrej úrovni

• v predmetoch slovenský jazyk a telesná výchova bolo vyučovanie učiteľom i učenia sa žiakov na priemernej úrovni

• test z prírodovedy zvládli žiaci 4. ročníka na 73,9%, čo je priemerná úroveň

Závery

Pozitívom vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch bolo vytvorenie pozitívnej pracovnej atmosféry na takmer všetkých vyučovacích hodinách. Ich štruktúra bola dobre premyslená a organizovaná. Ciele a obsah učebných tém boli zvolené v súlade s učebnými osnovami. Učiteľky kvalitne využívali čas vyučovacích hodín a uplatňovali primerané metódy a formy vzučovania, čím dosiahli záujem o učenie zo strany žiakov. Nové poznatky sprístupňovali zrozumiteľným spôsobom spôsobom. V priebehu vyučovania pravidelne uplatňovali spätnú väzbu. Na väčšine hospitovaných hodín učiteľky využili úlohy zamerané na rozvoj porozumenia a na vytváranie reálnych predstáv žiakov. Viedli ich k aktívnemu vyjadrovaniu sa a dbali na dobrú jazykovú a štylistickú úroveň ich ústneho prejavu,čo prispievalo k optimálnemu rozvíjaniu komunikačných kompetencií žiakov. Podporovali ich tvorivosť zadávaním zaujímavých úloh, ale dbali aj na dodržiavanie správneho postupu pri jednotlivých činnostiach. Získané zručnosti a výsledky umožnili žiakom verejne prezentovať. Do vyučovacieho procesu implementovali prvky didaktickej hry. Občas pri riešení úloh učiteľky pomáhali žiakom získať správne odpovede a výsledky, čo znižovalo ich schopnosť pružne pracovať s dátami a informáciami. Vo vyučovacom procese sa najčastejšie využívali učebnice a pracovné listy, v menšej miere obrázky, kartičky a pracovné náčinie.

Odporúčania:

1.Rozvíjať kompetencie žiakov v oblasti informačných a komunikačných technológií.

2. Výraznejšie stimulovať u žiakov schopnosť uplatňovať vo vyučovacom procese hodnotenie a sebahodnotenie.

Priestory školy

V školskom roku 2009/2010 škola využívala na výchovno - vzdelávací proces prenajaté priestory Strednej odbornej školy zdravotníckej na Lichardovej ulici č.1, Skalica. Vyučovanie a činnosť školského klubu sa realizovali v 4 triedach, učebni IKT, telocvični a školskom dvore. Stravovanie bolo zabezpečené v školskej jedálni.

Vybavenie školy učebnými pomôckami

Škola každoročne skvalitňuje zabezpečenie vyučovania didaktickými pomôckami (nástennými mapami, magnetickými kartičkami, knihami, encyklopédiami, edukačnými CD, hudobnými nástrojmi a pod.). Obnovuje sa vybavenie počítačovou technikou, zakúpili sa notebooky pre učiteľov, dataprojektory do tried. V ďalšom období škola plánuje zakúpiť ďalšie notebooky tak, aby ich mali k dispozícii všetci učitelia, interaktívnu tabuľu a športové potreby.

Správa o hospodárení za rok 2009

1.      Prehľad o plnení príjmov za obdobie rok 2009 v €

2.       Prehľad o čerpaní bežných výdavkov za rok 2009 v €

3.       zisk/strata v €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Škola rozvíja u žiakov kľúčové kompetencie: komunikačné spôsobilosti, matematickú gramotnosť a gramotnosť v oblasti prírodných vied a technológií, spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti (informačno - komunikačné technológie), spôsobilosti učiť sa učiť, riešiť problémy, ďalej sú to osobné, sociálne a občianske spôsobilosti.

Vyučujúci vytvárajú podmienky pre rozvoj individuálne začlenených žiakov a nadaných žiakov. Rozvíjajú u žiakov emocionálnu inteligenciu, schopnosť prijímať a niesť osobnú zodpovednosť pri plnení úloh, vážiť si, rešpektovať a tolerovať odlišnosť iných ľudí, správať sa mravne a udržiavať harmonické medziľudské vzťahy rozvíjaním a posilňovaním životných zručností a pravidiel spolunažívania. Zámerom školy je aj v ďalšom období udržiavať profiláciu školy, ako školy so zameraním na cudzie jazyky a informatickú výchovu. Pedagógom školy sa darí vytvárať dobré podmienky na kvalitnú záujmovú mimoškolskú činnosť žiakov v rozličných oblastiach.

K úspechom školy patrí úspešnosť detí v rôznych súťažiach v regionálnej, okresnej a celoslovenskej pôsobnosti.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Vypracoval: PaedDr. Jana Štefancová

V Skalici, 26. augusta 2010

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.8.2010

Rada školy na svojom zasadnutí dňa 30.8.2010 prejednala a schválila Správu o výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2009/2010.

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ školy Škola s úsmevom, s.r.o. dňa 31.8.2010 schválila Správu o výchovno - vzdelávacej činnosti za škoslký rok 2009/2010.